Desafíos de los estudiantes rurales en Honduras en tiempos de pandemia

Las diferentes formas en que la pandemia (1) afectó el sistema educativo en Honduras, a sus colaboradores y beneficiarios, tuvo mucho impacto en las formas de desarrollar los espacios de educación de forma dinámicos y eficientes para el aprendizaje, especialmente la investigación y laboratorios.

En este artículo vamos a reflexionar sobre los desafíos principales que han enfrentado los estudiantes en Honduras para acceder a la educación, especialmente los que se benefician del sistema público. Partiendo de la realidad que ya se estaba viviendo en los últimos 10 años en el país, la educación pública no ha tenido grandes avances en innovación para la enseñanza, el uso de la tecnología, por ejemplo, el país entero ha sido deficiente por la falta de recursos económicos, las políticas públicas, la transparencia y la voluntad política para transformar la educación. Es triste ver que algunos docentes no tienen la formación para el uso de herramientas digitales o no tienen acceso a ella. Cuando llega la pandemia y las escuelas comienzan a cerrarse los más afectados fueron los alumnos que viven en el área rural y por supuesto los profesores que no estaban preparados para una enseñanza en línea y la falta de recursos tecnológicos, como el acceso a internet, afectó drásticamente.  

En los alumnos que tuvieron que abandonar la ciudad y regresar a las comunidades rurales, se enfrentaron a fuertes desafíos de acceso a educación por la falta de conectividad;  pero también hablemos de los roles de género, las chicas ayudando a sus madres en la cocina el día todo, los chicos al trabajo de campo con sus padres y eso implica una limitación de tiempo para estudiar o presentar sus tareas a tiempo o incluso saber lidiar con esa dinámica de trabajo y estudios al mismo tiempo y de forma virtual, incluso los espacios no aptos para estudiar porque algunos viven en pequeñas casas donde no cuentan ni con un escritorio, ni computadoras o energía eléctrica…en resumen todo esto ha conllevado al aumento de la deserción escolar y aumento de las tasas de analfabetismo en el país. 

Otro punto importante para reflexionar es el riesgo social en el que ya se encontraban muchas familias y con la llegada del COVID-19 muchos perdieron sus empleos o fuentes de recursos financieros para la sostenibilidad de las familias. Empeorando la situación se suma la crisis de los huracanes ETA e IOTA (2), multiplicando el impacto negativo en los estudiantes que dependían de sus trabajos para pagar sus gastos y poder estudiar, muchos padres y madres de familia quedaron desempleados, sin recursos para comprar una computadora o pagar un plan de internet y millones de familias perdieron todo lo que tenían, casa, carros y todos los medios de subsistencia.

En resumen, el año 2020 fue de muchos desafíos y en este año 2021 que estamos iniciando los estudiantes siguen enfrentándose a retos aún más grandes con los escenarios que se viven en el presente y el futuro de la educación pública en el país. Los escenarios de la educación tienen mucha incertidumbre porque no hay planes concretos o proyectos por parte del gobierno para reconstruir las escuelas pérdidas, para darle herramientas y acceso a internet a quienes no tienen y peor aún la reapertura segura de las aulas de clases. 

Agradecemos por leernos, comentarnos y compar

  1. Organización Mundial de la Salud: Enfermedad por COVID-19. consultado el 10/01/2020. https://www.paho.org/es/tag/enfermedad-por-coronavirus-covid-19#:~:text=La%20caracterizaci%C3%B3n%20de%20pandemia%20significa,un%20gran%20n%C3%BAmero%20de%20personas.
  2. BBC: Huracanes Eta e IOTA: Crisis humanitaria en Centroamérica https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-55479861

Un artículo escrito por Gisela Hernández y Rene Díaz

Una mirada a la población LGBTIQ migrando en Centroamérica

Las relaciones entre personas del mismo sexo no son reconocidas legalmente en 4 de los 5 países de Centroamérica, aunque no son penados con muerte o cárcel, puede conducir a una vida llena de inseguridad, por la discriminación, estigma y presión social sobre las personas LGBTIQ[1] debido a su orientación sexual o identidad de género que es mal visto según la sociedad y las autoridades que gobiernan estos países, puesto que no hay leyes que los proteja y garanticen sus derechos humanos. Debido a estos problemas sociales contra la sexualidad de las personas, trae consigo graves consecuencias, una muy importante que discutiré en este artículo es la migración de las personas LGBTIQ, las cuales son forzadas a migrar regular o su mayoría irregularmente, en busca de refugio en otros países para proteger su vida, donde se les respete su forma de vivir conforme a su propia identidad de género u orientación sexual.  

Las migraciones de la población LGBTIQ como cualquier otra migración de personas tienen similitudes; no obstante, presentan algunas características distintivas por los diferentes motivos que estas personas se ven obligadas a desplazarse en su propio país o migrar al extranjero. Esas particularidades no son simplemente como cualquier otra persona que lo haga para mejorar sus condiciones económicas o reunirse con sus familiares; por tanto, en la mayoría de estos países no se respetan ni se defienden los derechos a vivir con una identidad de género o una orientación sexual distinta a la heterosexualidad que ha sido normalizada, cual trae perjuicios contra quienes son diferentes, he aquí una diferencia significativa.

Las personas diversas se enfrentan a altas brechas de discriminación provocadas desde el predominio y reproducción de un sistema de sexo, género y heterosexismo como un paradigma cultural que provoca discriminación y exclusión. Entre otras formas de violencia que enfrenta esta población son las amenazas constantes por su sexualidad, persecución política a los defensores de los DDHH pertenecientes a esta comunidad, los crímenes de odio por la lesbofobia, homofobia y transfobia, persecución y malos tratos por los policías y funcionarios públicos, estos últimos lo hacen peor aún porque son quienes deberían de defender la vida e integridad de estas personas y lastimosamente se vuelven en su contra. Cabe mencionar que muchas de las personas migrantes vienen de hogares desintegrados y en algunos casos echados de su casa por su propia familia, cuando revelan su orientación sexual o identidad de género, es cuando son expulsados.

Otra mirada de la migración LGBTIQ en Centroamérica es el cumplimiento de los Estados para garantizar en primer lugar que las personas no tengan que verse obligadas a migrar y las que lo hacen puedan tener condiciones dignas en los países que son receptores de personas migrantes, señalando que el país que recibe el mayor número de migrantes en esta misma región es Costa Rica[2], por ser único en la región de garantizar los derechos a estas personas a través de diferentes leyes y políticas públicas incluyentes, este país en mención de la región pero hay un número que podría ser hasta mayor de las personas que migran a México, Estados Unidos y a  otros países de Europa, de los cuales tengo conocimiento que son los preferidos para miles de Hondureños que tienen las posibilidades de comprar un boleto de avión y viajan a pedir asilo en esos países.

Todavía hay grandes brechas de desigualdad para estas personas, principalmente para quienes migran, hace falta que los países puedan crear una gobernanza regional para el cumplimiento de los derechos laborales de las personas migrantes, la cual puede ser alcanzada con un gobierno efectivo, transparente y participativo que genere políticas públicas a favor de la diversidad sexual e identidad de género. Si los gobiernos ponen prioridad al respeto de la diversidad, permitirán asegurar el respeto de los derechos humanos y laborales de estas personas que son desplazadas o han migrado forzadamente y necesitan tener un trabajo digno, medios de vida, seguridad social, donde se respeten sus derechos humanos y sus libertades sin restricciones en la región. 

Escrito Por Rene Díaz Bonilla


[1] Los términos GBTIQ hace referencia a los términos; lesbianas, gays, bisexuales, trans, intersexo y queer.

[2] Según un estudio Análisis Cualitativo: “Necesidades de las poblaciones LGBTIQ en desplazamiento forzado – Costa Rica”, Costa Rica, 2019.

ABUSO SEXUAL CONTRA LAS MUJERES EN HONDURAS ENTRE PANDEMIA Y HURACANES

Honduras llega al octavo mes en situación de confinamiento; más de 90 países están en la misma situación y alrededor de 4, 000 millones de personas se refugian en casa ante el riesgo mundial de contagio de la COVID-19.[1] El confinamiento se trata de una medida de protección de la vida; pero conlleva otro peligro mortal, ante el que son las mujeres las mayormente expuestas. En este tiempo de encierro se ha visto como aumenta otra pandemia, una que crece entre las sombras y el silencio: la violencia sexual contra las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y principalmente contra las mujeres.

La violencia sexual va en aumentado, en las comunidades rurales y las zonas urbanas más pobres, donde las mentes abiertas, el poder de decisión de las mujeres, y la autonomía de los cuerpos, siguen siendo una utopía. Tierra adentro (rural), la violencia sexual (entiéndase esta, como la constante en todas las violencias), se vive “en vivo y a todo color”, cada día los actos de violencia que ocurren, quedan impunes y el falocentrismo gobierna como un dios. Históricamente el poder masculino sobre el cuerpo de las niñas y mujeres ha dominado e impuesto roles de género que perpetúan la violencia y la desigualdad; la pandemia y el confinamiento han puesto en evidencia la veracidad de esta afirmación.

Los casos de abuso sexual durante la crisis de la COVID-19 en Honduras, han aumentado de forma alarmante, el Centro de Derechos de las Mujeres (CDM) contabiliza un total de 80 casos de violación sexual en niñas y mujeres, sólo de marzo a octubre de 2020.[2] Las sobrevivientes de violencia sexual conviven con sus violadores en casa, en su comunidad y ahora en los albergues. El confinamiento y la impunidad, el hacinamiento y la falta de planes de asistencia humanitaria con enfoque de género, ha facilitado a los agresores el medio para perpetuar más violencias contra las mujeres.

Hace unos días la DINAF recibió la denuncia de al menos 3 casos de violaciones dentro de los albergues habilitados para las personas que han quedado damnificadas ante las inundaciones generadas por los huracanes Iota y Eta. Pero, la DINAF no alcanza en muchos casos, no llega hasta las comunidades más lejanas, por ejemplo, las de zonas rurales, más alejadas de la urbanización.

Ayudando a Honduras, conoció del caso de una niña de 7 años, abusada sexualmente por un pedófilo denominado “hermano de la iglesia” , aunque la abuela de la niña logró evitar que sucedieran cosas peores contra la pequeña, al percatarse de lo sucedido, saco fuerzas para encerrarlo en un cuarto y mantenerlo detenido al agresor desde el lunes hasta el miércoles que fueron a denunciarlo a la policía y la abuela con la niña pudieron presentarse a los juzgados. Esa dificultad de no tener acceso a la justicia, de no contar con una posta policial se complicó con los huracanes IOTA y ETA, pues las comunidades quedaron incomunicadas y la familia debió esperar a que el caudal de los ríos bajaran para interponer la denuncia en la posta policial del centro de Jutiapa.

Para está niña no hubo “profilaxis contra el VIH”, no hay asistencia psicológica y medica cercana y por supuesto hay un enorme temor para ella y su familia ante posibles represalias, hasta por contar “su versión” para la para autoridades.

Aunque el violador fue capturado, pero la presión hacia la familia y los comentarios después de lo ocurrido en la comunidad, además del abuso sexual hacia la niña, uno de los actos más repugnantes que como sociedad podemos perpetuar en conjunto. La falsa moral busca inmovilizarnos, como en este caso, los comentarios de “el señor es religioso, déjelo libre y ponga todo en las manos del Señor” o la presión entre las familias con consejos como “dejemos esto en silencio y no lo denuncie”, “perdónelo por la mamá” y en definitiva, la más grotesca presión hacia la familia, “búsqueda de culpabilidad en la víctima” con comentarios como “la niña tuvo culpa por no gritar y decir que la estaban violando”“esa niña es la caliente”, “una buena castigada es lo que quería para que deje de caliente”, “es varonera, por eso le pasan esas cosas”.

“Honduras es uno de los peores países para ser mujer”, y se puede ver reflejado en la realidad que viven las mujeres que residen en las zonas rurales, la cual es precaria, difícil y VIOLENTA al máximo nivel.  

“Seguimos luchando y resistiendo porque darnos por vencidas no es opción”, pero la suma de crisis por pandemia y una catástrofe por Huracanes, es realmente duro de sobrellevar. La foto de los albergues y el triste “paisaje” de mendicidad en las calles, tiene rostro de niñas, niños y mujeres.


Créditos fotográficos: Jorge Alexander M.

ES URGENTE QUE LA JUSTICIA, LA ATENCIÓN EN SALUD Y LA GARANTÍA DE DERECHOS TAMBIÉN LLEGUE A “LAS DESCALZAS; TAMBIÉN SEA PARA TODAS”.


[1] ONU MUJERES, ver reporte en: //www.unwomen.org/es/news/stories/2020/4/statement-ed-phumzile-violence-against-women-during-pandemic//

[2] Centro de Derechos de las Mujeres (CDM) ver reporte en: http://derechosdelamujer.org/project/2020/

Hondureño gana beca CONACYT para estudiar maestría en México

Hoy tenemos la oportunidad de presentarles a Rolan Soto, originario de la comunidad rural El Chorro Viento, Olanchito, Yoro, Soto nos cuenta que antes de su vida universitaria se dedicó a colaborar en medios de Comunicación de la Iglesia Católica de Olanchito, desde ser un programador de radio hasta redactor de semanarios. Durante su vida universitaria en Honduras se involucró en la gestión cultural, fue allí donde nació la pasión por la historia y tuvo la oportunidad de viajar a la capital del país, donde se graduó como Licenciado en Historia por la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). En los últimos meses se dedicó a la creación de un Archivo Parroquial, en Olanchito, y después de ese proyecto se interesó por la búsqueda de posgrados en el exterior y fue allí donde se dío cuenta que México era un buen lugar para el estudio de humanidades, arte, cultura e historias y sociedades.

Soto nos cuenta que en los últimos años conoció de cerca la experiencia de otros jóvenes hondureños que están estudiando en el extranjero y están viviendo experiencias enriquecedoras, así que se interesó en la búsqueda de becas de estudios, conociendo el programa del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), comenzó su proceso de aplicación a las becas.

Rolan Soto en la creación del Archivo Parroquial de Olanchito, Yoro.

Sobre el Programa CONACYT y requisitos:

El CONACYT de México, otorga becas para estudiar en programas de posgrado reconocidos por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC). Una vez que se elige un programa registrado en el PNPC, debes contactar a la institución que lo imparte, la cual te indicará las fechas y requisitos para realizar el trámite de admisión a dicho posgrado, la coordinación académica será la instancia facultada para realizar el trámite de beca y enviar la solicitud de cada aspirante a través del Sistema de Becas del CONACYT según lo dispuesto en la convocatoria.

Existen dos períodos al año para la recepción de solicitudes conforme a las fechas del calendario publicado en la convocatoria correspondiente:

Convocatoria de Invierno: enero-junio y Otoño: agosto-noviembre

Ver más aquí https://www.conacyt.gob.mx/

Los requisitos para ganar la beca:

  • Estar inscrito en un programa de posgrado reconocido en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), antes de solicitar la beca en CONACYT.
  • Tener un promedio mínimo de 7.8 en el nivel de estudios del pregrado anterior al solicitado para estudios en el mismo país, o mínimo de 8.0 para estudios realizados en el extranjero o haber obtenido un promedio mínimo (sin materias reprobadas) en cada uno de los periodos escolares cursados dentro del Programa de estudios.
  • Aspiran a ser estudiante de “Tiempo Completo” en la maestría a la que está aplicando.
  • Los aspirantes de nacionalidad distinta a la mexicana deben contar de manera anticipada con su Visa y Tarjeta de Residente Temporal Estudiante (TRTE), (este último documento es indispensable para el registro de CVU, debido a que contiene la Clave CURP), el cual es fácil obtener porque has sido aceptado en el PNPC, y esos documentos de visa y tarjeta de residencia te sirve para tramitar la firma electrónica ante la oficina de SAT y para tramitar la cuenta bancaria a través de la cual se hace llegar el monto del apoyo a aspirantes o el pago de la beca mensualmente.
  • Al ganar la beca es indispensable que el estudiantado viaje a vivir en México, con su Tarjeta de Residente Temporal Estudiante (TRTE) incorporado al programa de posgrado, desde el momento de inicio de estudios y solamente podrá salir del país en periodos vacacionales o cuando realice una estancia académica.

Experiencia de aplicación

Todo proceso de aplicación pasa por la búsqueda diligente. Soto dice que se enteró del programa CONACYT y del programa de Maestría por vía de redes sociales y recomendaciones de colegas. Revisó el padrón del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) y vió cuáles propuestas se acercaban a sus intereses de estudio.

Para mejorar la búsqueda de universidades y los programas de estudios, se filtra el tema de tu interés. Como Soto tenía interés en historia, encontró entre tantas opciones el Centro de investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) con su sede en Mérida, Yucatán.

La primera etapa consiste enviar documentación general. Si pasas sigue una segunda etapa, de entrevista. De esas dos etapas depende que te extiendan o no la carta de aceptación. En el caso de Soto lo logró y obtuvo la carta. Agregando este ya era el tercer intento de aplicación a una beca, nos contó, los intentos reiterados son normales en los procesos aplicación a beca, entre más aplicas, más oportunidades de ganar vas a tener. Hay muchos factores que te pueden favorecer u obstaculizar el proceso, así que se recomienda conocer experiencias de otras personas que ya han sido becados.

Sobre las expectativas de Soto para cursar esta maestría

«Creo que como joven consciente de la realidad que vivimos en Honduras, estudiar  en esta Universidad mexicana y mi maestría enfocada en la historia, va a nutrirme de todas las herramientas teóricas y de las metodologías que me permitirán fortalecer mis conocimientos y poder traer ese aprendizaje para seguir desarrollando mi trabajo y mi pasión por la historia en Honduras.» , adicionalmente Soto nos dijo que lo que más aspira es ser un investigador reconocido en el país, con visión de obtener un doctorado después de esta maestría.

Para finalizar esta entrevista con Rolan Soto, le pedí que me dejara algunos tips para aplicar a la beca y así nuestros lectores puedan motivarse a ganar la beca que buscan.

Tips o consejos para aplicar a becas en el exterior

  1. Ser inquieto, buscar por todo lado, siempre y cuando se priorice, recuerda que existen tantas opciones que podemos perder el horizonte; por consiguiente autogestionar, pues a veces no estamos acostumbrados a estos procesos y pensamos que la ayuda puede venir de afuera, pero en estos casos es vital “saber moverse” y tratar con la burocracia y ser persistente; aceptar que si algo no se nos da es porque tal vez aún no estamos preparados; pero hay más oportunidad de fortalecerse un poco y afrontar (en mi caso no pasé un proceso de selección para estudiar en Brasil con la beca de la OEA), pero me enfoque mejor en esta otra aplicación.

2. Cuestiones específicas para ser aceptado en un programa de posgrado pesa mucho el hecho de que presentes un buen proyecto de investigación, mucho mejor si ya haz trabajo en ello, eso es fundamental. Esto puede depender de qué tan actualizado estés en tu área de estudio, se recomienda participar de diplomados, cursos, talleres, congresos, voluntariado y publicaciones científicas. No de menor interés es tener un “mentor” o una red académica que te asesore o contacte con otras experiencias.

3. Y finalmente, algo que no se debe pasar por alto es el cuidado de tu salud mental o emocional antes y durante este proceso, pues tocará tener paciencia, controlar el estrés y ansiedad y sobre todo aguantar los rigurosos procesos de selección y hasta un no o un si en la respuesta final.

Nos despedidos de esta tremenda experiencia que nos cuenta Rolan Soto en su proceso de aplicación a la beca CONACYT y en su viaje a México que debido a la pandemia aún no ha partido, pero ya comenzó sus primeras clases en línea desde Honduras y pronto va a viajar a México.

Mensaje final de Soto…

«La educación debería ser un derecho no un privilegio. Los altos grados de desigualdad obligan a que el talento humano emigre en busca de oportunidades, ante esta situación se presentan dos escenarios: el primero quedarnos en nuestro país de origen o el segundo buscar hacer realidad nuestros sueños en el extranjero. Ya que migrar es un derecho, salir del país para empoderarnos académicamente no debería catalogarse como un acto antipatriótico. Al contrario, ese talento humano que ha emigrado está poniendo en alto el nombre de Honduras y nuestra meta debe ser siempre regresar para aportar a este país que tanto lo necesita.»

Gracias por leer este artículo, esperamos leer tus comentarios.

Redacción y revisión René Díaz (Director ejecutivo de Ayudando a Honduras)

Juventudes en Acción

Estaba intentando escribir un artículo sobre las juventudes inactivas, pero me di cuenta que antes de lanzar mi juzgamiento del porque estas juventudes están inactivas, es preciso analizar el contexto positivo de las juventudes activas, de quienes están la mayor parte de su tiempo accionando, enfrentando la realidad de los problemas sociales y respondiendo con acciones concretas a los cambios o demandas para cambiar esas perspectivas en respuestas y no en otros problemas.

El accionar de los jóvenes se puede ver desde cualquier perspectiva, desde el liderazgo, desde activismo social, desde la incidencia política y desde cualquier ángulo donde se influya, se movilice o se actúe con el fin de dar soluciones inteligentes a problemas reales que afectan a los ciudadanos.

El mes de agosto fue nuevamente el escenario para celebrar a los jóvenes; pero esta vez, ví nuevas formas de resaltar el quehacer de las juventudes de forma más creativa, aprovechando el tiempo, los recursos, los medios digitales que están al alcance y creando cosas nuevas con el fin mismo de la supervivencia y la búsqueda de la identidad propia de cada joven.

Mi admiración por esos jóvenes que se atreven a levantar sus voces y buscar una salida a los problemas que les afecta, que no se quedan esperando, no están dormidos y accionan inmediatamente. Creo que es cuestión de valor y conciencia cuando no pasamos de lejos viendo como los demás resuelven, si no que nos atrevemos y nos involucramos juntos para intentar una salida y eso es lo que está aconteciendo ahora, cuando una gran mayoría de jóvenes se ha comenzado a involucrar en la realidad que vivimos, en la crisis del COVID 19, en el contexto político y comienzan a demandar al Estado por no cumplir con las obligaciones y no dar respuesta a las demandas de la juventud.

Conozco muchos jóvenes que viven disconformes con la realidad en la que viven. La disconformidad es un sentimiento no de culpa si no de lucha y sed de justicia y es lo que invade a muchos jóvenes conscientes de la realidad difícil en la que vivimos. Para dar un ejemplo más concreto hablemos del sentimiento de protestas de la juventud por la corrupción en el Estado de Honduras. Un problema que ha movilizado a miles de personas, que ha hecho crear coraje y valor para gritar y expresar su descontento que hay contra los gobernantes y sus malas prácticas del ejercicio público.

Para finalizar, quiero invitar a los adultos y el Estado a mostrar respeto a las juventudes y permitirles escenarios favorables, especialmente a los que pertenecen a grupos de riesgo social como las mujeres, los que viven en las zonas rurales y lugares de conflicto armado. Permitan que las juventudes tengan los recursos para desarrollar sus habilidades. Ya que el escenario de las juventudes en el país muestra problemas de acceso a medios de vida, falta de habilidades cognitivas y socioemocionales, falta de políticas públicas, obligaciones familiares, pobreza, entre otros.

Nos será de mucho agrado leer tus comentarios en este blog. 

¿Pero qué hay de los jóvenes que se quedan en silencio? Nos vemos en el próximo artículo respondiendo esta pregunta.

Juventud en un Mundo Disruptivo.

Semillas en tierra fértil han brotado,

Tomando fuerza con raíces esparcidas.

Traen el germen de los diversos talentos.

Cultivadas en la cuna de la tecnología,

la innovación y los desafíos.

Inflexibles ante las guerras, la violencia y la pobreza.

Sus ramas esparcidas para forjar fuerzas resilientes,

para inspirar en mareas incontenibles,

la edificación de un mundo mejor.

La juventud está aflorando,

encendiendo los luceros de un nuevo amanecer.

Esparciendo su aroma por el universo,

donde las fronteras son invisibles.

La juventud se puso alas y emprende el vuelo.

revolotea y zarpa hacia nuevos horizontes.

donde reina el bien común y la hermandad.

Esta juventud que enarbola,

el estandarte de cólera del pueblo,

dispuestas a morir en el intento,

ante la represión de las dictaduras,

y de la persecución política.

Y a pesar de todo siguen adelante,

no podrán callarnos… no podrán vencernos.

Nuestra fuerza es disruptiva al sistema.

Ya no existen excusas,

no hay espacios para la indiferencia.

Los pretextos se escurren en las grietas,

no previstos, desaparecen lentamente,

como el sol cuando llega la alborada.

Arden las antorchas, claras y sedientas,

y el cielo imponente engendra sueños,

para ultimar la tiranía, desde la punta de los sueños.

Y los besos serán… sólo cosas transitorias,

entre el mundo que muere y el que nace,

en la escabrosa Patria… de mentiras.

Porque ya no volverá a amanecer…

sin nuestro grito de rebeldía.

Rene Díaz es estudiante de Economía, fundador de Ayudando a Honduras y Co-funder de PazArtistas.

Dedicado a la juventud en el marco del Día Internacional de la Juventud, ¿Que significa para ti el compromiso juvenil?

#juventudes #juventud #youthDay #ayudandoahonduras

Hondureña estudia con beca en Costa Rica

Hoy te presentamos a Beranyoly Rodríguez, una jovencita de 27 años de edad, hondureña, creció en el municipio de Jutiapa, en la comunidad rural “Diamante de Sion”. Nos comentó que es hija orgullosamente de campesinos muy trabajadores que la han apoyado siempre. Y es madre de su pequeño hijo William Rodríguez de 8 años de edad.

Beranyoly estudió un Bachillerato con Orientación en Bienestar Rural en el Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT), en el 2010 en su comunidad, y en el 2012 se mudó a la ciudad de La Ceiba para estudiar una ingeniería en El Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA), ese sueño fue realizado con mucho esfuerzo personal y apoyo de personas muy cercanas, además de tener una beca de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), estudios que terminó en el 2017 como Ingeniera Forestal.

Mientras era estudiante y gracias al profesor. Julio Lino, empezó a trabajar, apoyando como técnico de campo y responsable de una investigación con la subvención Gestión de Conocimiento, que coordina el CURLA, en base al proyecto de Adaptación al cambio climático en el sector forestal (CLIFOR) desarrollado en Yoro, Yoro, Honduras, hasta finales del 2018 trabajó en ese proyecto.

Ella estudia una maestría sobre Manejo de Bosques Tropicales y Biodiversidad, en el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), una organización internacional, establecida en 1973 con fines de investigación científica, educación de posgrado y apoyo técnico a los países, en los sectores agropecuario y de recursos naturales.

Sobre su experiencia previo a la beca.

Beranyoly en una presentación en su natal Jutiapa

A inicios del 2019 comenzó a trabajar como responsable de la Unidad de Medio Ambiente (UMA) de la Municipalidad de Jutiapa, también apoyó a la Oficina de la Mujer; en la defensa y promoción de los derechos tanto del medio ambiente como de las mujeres, en el municipio. En este tiempo empezó el proceso de aplicación para ser aceptada en la maestría en CATIE, en Costa Rica, mientras tanto también aplicaba a las becas del DAAD. Cuando la aceptaron en el CATIE, mandaron sus documentos al Programa de Becas Internacionales 2020 en Honduras, por lo que el programa 2020, la contactó y le pidieron hacer el proceso de aplicación a la beca. En diciembre del 2019 fue notificada que era una de los cinco aplicantes que habían sido seleccionados como beneficiario de la beca la cual cubría solamente los gastos de matrícula, los demás gastos corrían por su propia cuenta.

Sobre el financiamiento de sus estudios en Costa Rica.

Ella relata que buscó opciones de financiamiento, pero fue muy complicado hasta que uno de los catedráticos del CATIE le contactó para asesorarle con la aplicación de financiamiento a través de un proyecto que maneja el Programa de Bosques Tropicales del CATIE. Esta solicitud fue aceptada y fue así como se mudó a Costa Rica y empezó a estudiar la maestría en ese país desde el 2019, por un tiempo de 18 meses, que esperar terminar este año.

En CATIE al momento de aceptarte como estudiante, también te proporciona opciones de financiamiento a las cuales se pueden aplicar de forma personal.

En el caso de esta joven que aplicó a las Becas 2020 de la República de Honduras, los requisitos para aplicar al Programa de Becas Internacionales 2020 son:

1. Llenar el formulario en línea (solo está disponible cuando la convocatoria se abre).

2. Adjuntar documento como:

  • C.V. Actualizado.
  • Certificación de notas.
  • Título.
  • Identificación.
  • Ensayo sobre un tema de interés.
  • Carta de aceptación de la universidad a la que se va a asistir.
  • Carta de recomendación (laborales, si se está laborando).

Su experiencia como becaria en Costa Rica.

Imagen mientras realizaba su trabajo de campo.

Sobre su experiencia en el extranjero, Beranyoly tiene certeza que estudiar en otro país es una experiencia única y principalmente estudiar en un centro de investigación enfocado en la producción amigable con el medio ambiente y el manejo de los recursos naturales, ya que le ha permitido aprender más allá de la teoría, como conocer otras culturas y fortalecer su vínculo con el desarrollo económico ambiental.

Después de estos estudios, su propósito es poder aportar mediante metodologías, experiencias y conocimiento al manejo adecuado de los recursos naturales en su país Honduras, generando alternativas que permitan un aumento en la calidad de vida de las personas que viven en las zonas rurales, mientras que se mantiene la funcionalidad optima de los ecosistemas. Quiere seguir aprendiendo y apoyando en todo lo que esté a su alcance, para ayudar a construir comunidades más justas y sostenibles.

Siempre pensando en su municipio, nos dijo que su sueño es hacer de Jutiapa, un municipio que sirva de ejemplo en el manejo de sus recursos naturales, enfocándose en el manejo de microcuencas abastecedoras de agua a las comunidades.

Y su mensaje final, para otros jóvenes que quieren aplicar a una maestría o estudios en el extranjero, es que nunca se den por vencidos, que no apliquen a una sola beca, deben buscar más opciones de financiamiento y definir bien cuál es su propósito de vida y lo que quieren seguir estudiando, eso les ayudará a seguir el camino correcto y lograr lo que se proponen.

Redacción Rene Díaz, Ayudando a Honduras, «conectando personas» 

#experiencias #becaria #juventud #educación

El papel de las juventudes ante la crisis del COVID -19 en Honduras.

Hay miedo e incertidumbre...
Nuevos desafíos...
Los más olvidados a salvo por ahora...
El papel de la juventud...

El virus COVID-19, llegó cuando menos lo pensamos y, sin dudarlo una de las poblaciones más afectadas son los niños, adolescentes y jóvenes, no por el número de contagiados, si no por los efectos secundarios como el encierro, la cancelación de clases y la reducción de las actividades sociales que les ha limitado su libertad. En este blog de la semana queremos conocer más de cerca las voces de adolescentes y jóvenes para reflexionar y entender cómo están viviendo y haciendo frente a la crisis desde las diferentes perspectivas. 

Honduras al igual que muchos países del mundo está viviendo difíciles escenarios causados por el COVID 19, a la fecha reporta unos 15,994 casos y 471 muertes, según datos de la Universidad de Medicina de Johns Hopkins (1), quien también junto a la Organización Mundial de la Salud (OMS) reporta que la mayor parte de los afectados por el virus son las personas adultas y los de más avanzada edad (2).  Por lo tanto, los jóvenes ocupamos un papel muy importante para hacer frente a este problema; esta es una de las razones por las que presentamos estas voces juveniles que están incidiendo desde distintas perspectivas y enfoques diferenciados en el quehacer diario para hacer frente a un problema común.

Desde el sentir, desde su propia historia y desde sus críticas constructivas son los jóvenes quienes están generando cambios y luchando ante una pandemia de la cual no tenían ni la menor idea de cómo hacerlo y en el camino han ido surgiendo ideas, proyectos y uniendo esfuerzos para adaptarse al cambio. También hay otro gran número de jóvenes que se han estancado por completo, pues no todos tienen la misma forma de responder de forma positiva ante una crisis como la que se está viviendo. Pensando en los jóvenes que están con pocas oportunidades, los que han sido desempleados y para muchos este año el empleo o estudio era una prioridad, sin embargo, muchos sueños han sido trancados.

Conozcamos las propias experiencias que están viviendo estos jóvenes:

Nesly Gil es psicóloga de profesión, trabaja para SERSO-Honduras y es voluntaria de ayudando a Honduras.
Vive en La Ceiba, Honduras.

Hay miedo e incertidumbre.

El día 14 de abril mis labores fueron suspendidas con comentarios positivos como «en dos semanas estaremos de vuelta», si dos semanas, pues no se pensaba que esto nos llevaría más tiempo. Durante la cuarenta con mucha incertidumbre porque cientos de empresas comenzaron a despedir a sus empleados y yo no sabía si aún seguiría conservando mi empleo, tengo varios amigos que al día de hoy están suspendidos sin goce de sueldo, otros los han perdido por completo. Por mi salud mental deje de ver noticias tan seguido, pues los medios en el país, algunos son poco creíbles, y me enfoque en cómo aprovechar el tiempo en casa; termine de leer un libro que comencé el año pasado, seguí con mi rutina de ejercicios físicos y sobre todo me he enfocado a compartir más tiempo en familia.

Yo sigo mucho miedo e incertidumbre, no sé qué pasará con mi vida de ahora en adelante, sé que se vienen muchos cambios en el trabajo, el apego familias y la sana convivencia entre las personas, pero en primer lugar con nuestra propia vida.  Necesitamos tener más atención en nuestra propia espiritualidad, dedicarnos tiempo de auto cuido y reconocimiento de nuestras cualidades para poder ser más firmes a los desafíos del cambio que ahora nos provoca miedo a morir por un contagio de este virus.

En mi lugar de trabajo seguimos las normas de bioseguridad para cuidar nuestra salud y la de nuestra familia y de los clientes con los que trabajamos las intervenciones psicológicas e intervenciones comunitarias. A diario visito diferentes aldeas en donde me encuentro con personas que parecen no creer en la existencia y gravedad de la pandemia que nos está matando actualmente, por esa razón desde nuestro conocimiento brindamos información científica y medidas de seguridad para beneficio de las personas más vulnerable y la que es beneficiaria de nuestros servicios. Y entre las nuevas herramientas que utilizamos para comunicar y continuar mi trabajo están los programas de radio, reuniones por teléfono celular o computadora a través de la internet que nos permite conectar con los beneficiarios.

Eliany Barralaga, se desempeña como coordinadora de la Red de Jóvenes de Jutiapa.
Comunidad rural de Cantor, Jutiapa, Atlántida, Honduras.

Nuevos desafíos.

Me gradué el año pasado de Bachillerato en Desarrollo Sostenible y mi sueño es continuar en la universidad este año, pero la crisis me ha afectado para seguir con mis sus estudios universitarios ya que luego de su viaje a un encuentro que tuve en Chile me vine a casa para hacer cuarentena y ya no tenía tiempo para poder matricularme en la universidad y las nuevas matrículas fueron canceladas, también se vinieron abajo los planes de aplicar a una beca porque algunas cerraron su convocatoria, sin embargo sigo con todas mis expectativas para aplicar a una beca o continuar mis estudios en una universidad del país.

Sin embargo, los jóvenes de mi organización, seguimos buscando cómo enfrentar los nuevos  desafíos, hemos continuado con los voluntarios/as a desarrollar algunas acciones de formación en línea y gracias al apoyo de colegas en el exterior, hemos podido ayudar a varias familias con alimentos. Es fundamental que en estos tiempos los jóvenes nos formemos y nos unamos a nuevos proyectos de impacto social y desde mi propia experiencia puedo decir con seguridad que solo organizados y organizadas podemos impulsando la colectividad y permitirnos generar oportunidades desafiando las barreras que nos hemos encontrado en la actual crisis que nos ha frustrado algunos sueños. Y recordarle a los y las jóvenes que no hay que olvidarse de creer en las capacidades y el potencial que tenemos para hacer frente a las crisis y el cambio disruptivo.

Glenda Diaz, coordinadora de PazArtistas
Comunidad rural El Edén, El Progreso, Yoro, Honduras.

Los más olvidados a salvo por en ahora.

Los jóvenes rurales hemos sido olvidados por todas las oportunidades de desarrollo que hay en el país, desde la falta de educación, salud y alimentos, hasta la información y el acceso a internet. Aquí en la aldea, si no fuera por la radio que escuchamos, no nos enteramos de lo que está pasando en mundo, hay personas que se dieron cuenta del virus hasta que bajaron un mes después de la ciudad y no podía entrar libremente. Lo único que nos mantiene el ánimo es que viviendo en estas comunidades, de manera aislada estaremos a salvo de contagiarnos por el COVID 19, pero nos preocupa que surja un contagio y no tenemos a donde acudir para ser atendidos.

A los jóvenes al igual que nuestras familias la cuarentena nos ha afectado, las clases para mi se cancelaron porque los maestros de la ciudad ya no pueden venir a darnos las clases y como no tenemos internet incluso ni señal en los celulares, es muy difícil poder llevar clases online o poder acompañar las tareas. Nuestras familias siguen afectadas porque una de las salidas es vender los productos que producimos en la ciudad y ahora no se puede circular libremente y se limita poder venderlos.

Con mi pequeño proyecto estamos tratando de trabajar con los niños y niñas que ahora no van a la escuela, pero nos queda el reto de poder tener acceso a la información como noticias, libros, metodologías dinámicas o computadoras, acceso a internet donde podamos llevarles nuevas formas de educación virtual y no vivir separados de la realidad y sin oportunidades de crecimiento.

Rene D. Bonilla
Rene Diaz (Estudiante de Economía y director de Ayudando a Honduras)
Vive temporalmente en Varginha, MG. Brasil.

El papel de la juventud.

Si el virus nos ha impresionado, a mí me ha impresionado mucho más la creatividad de la juventud para dar soluciones y salvaguardar la vida ante esta pandemia. He visto muchos proyectos desde aplicaciones, charlas, productos innovadores y una amplia rama de iniciativas tecnologías que realmente generan impacto positivo. Pero no puedo dejar de mencionar que no todas las juventudes han podido reaccionar de manera positiva. Hay un gran número de jóvenes que están sufriendo fuertemente al impacto que provoca el encierro; pues los jóvenes al igual que los niños y niñas, somos inquietos y estar encerrado es como el pájaro que no puede volar con las alas cortas. Muchos jóvenes han dejado de asistir a sus clases y aunque seamos amantes de la tecnología, llevar clases desde casa y en una computadora es difícil y se pierde la atención porque hay muchos distractores y sumando a esto hay profesores que les hace falta creatividad para impartir sus clases, pero imaginense los que viven las zonas rurales, ellos no tienen ninguna oportunidad para poder llevar esas clases de manera remota.

Sobre las salidas a esta crisis es difícil decir qué hacer o que no hacer, porque yo también he perdido el control de mis propias emociones. Los primeros meses estuve siendo eficiente y muy activo en mis estudios y el trabajo social que estoy realizando para Honduras, pero a los 60 días de encierro me derrumbe, quizás por estar viviendo lejos de la familia, sentirme solo y harto de las injusticias que se vivencian en Honduras y Brasil, hay días que con ver las redes sociales por unos cinco minutos ya tengo para el dolor de cabeza.

Quiero recomendar para la juventud y aclaró que pueden considerar si les sirve de algo. Sabemos que los desafíos serán mayores y la educación juega un papel importante; mi recomendación es que busquen cómo aprovechar su fortalecimiento personal, desde aprender computación, un nuevo idioma, desarrollar algún talento relacionado a lo que les gusta es fundamental. No olviden también que hay que ser creativos y en las peores crisis es cuando surgen mejores ideas y experimentarse o desafiarse no está nada mal.

Redacción Equipo Ayudando a Honduras.

Referencias:

  1. Mapa mundial de casos de Coronavirus COVI-19 por países. https://www.unah.edu.hn/coronavirus/mapa-mundial-covid-19 consultado el 27 de jun. 2020.
  2. Reporte del diario Deutsche Welle (DW) https://www.dw.com/es/covid-19-qui%C3%A9nes-son-los-m%C3%A1s-afectados-y-por-qu%C3%A9/a-52728619 Consultado el 27 de jun. 2020.

Salir del closet o de la ignorancia

Rene Díaz/ Honduras
Estudiante de Economía Política/Becario OEA-UNIFAL MG/Brasil
Activista de los Derechos Sexuales y Reproductivos

Hablar de la sexualidad se ha vuelto en algo prohibido, vergonzoso, con muchos mitos y tabúes que nos alejan de la realidad y no son temas que se manifiestan abiertamente para ser abordados. La sexualidad está relacionada en torno a la comunicación, los conocimientos, las creencias, los recursos, las dificultades y su cultura [1]. Es muy común que los padres se les dificulta establecer comunicaciones claras sobre la sexualidad con sus hijos e hijas, lo más común es que la madre sea quien lo discute pero en base al miedo, a la amenaza y de forma negativa, en aquellas frases típicas como; “no debes enamorarte”, “las niñas deben estar separadas de los chicos”,  “las mujeres no pueden tener la misma libertad que los chicos”, o para el chico “tienes que casarte con una mujer”, entre otras donde les etiquetan a sus hijos e hijas lo que consideran como factor protector para ellos, sin olvidar la libertad de derechos y decisiones en torno a su propia naturaleza de la sexualidad; como derechos sexuales y reproductivos, acompañados del placer, de las decisiones de elegir y vivirla libremente.

En este artículo quiero hacer referencia en que no existe una única forma de ejercer la sexualidad y en efecto, existen otras formas de expresarlo, lo cual lo llamamos la identidad de género [2], la cual a la vez puede ser independiente del sexo biológico con que nació y de su orientación sexual. Hablamos entonces que somos seres humanos diversos en torno a nuestra sexualidad y género; gays, lesbianas, bisexuales, transexuales… entonces, ¿Porque tenemos que comentar lo que somos sobre nuestra sexualidad?, “salir del closet”, ¿Acaso estamos atrapados en algo que no nos deja ser libres y ser nosotros mismo? Tristemente las realidades que vivimos a diario en la sociedad son la falta de libertad y el respeto a nuestros derechos humanos, es lo que nos obliga a buscar aceptación de nosotros mismos con la sociedad, al enfrentarnos con un entorno machista, sexista y llena de prejuicios contra las mismas personas.

Resulta muy difícil para que las personas puedan expresar libremente su sexualidad, se habla mucho de un proceso de destape, el cual lleva miedo, sufrimiento y en muchos casos consecuencias graves como el suicidio, porque nos sentimos solos, excluidos, por la falta de educación sexual integral que elimine esos efectos vulnerables de prejuicios, estereotipos y falta de formación sobre la sexualidad.

Si a diaria convivimos con personas diferentes y la misma vez iguales en torno a nuestros derechos y necesidades, deben darse cuenta que la sexualidad no tiene que causar ningún efecto negativo sobre nuestra convivencia por el paso en este mundo, más bien debería de celebrarse las diversidades y la igualdad que existe entre la raza humana. Promover una sociedad con más cohesión social, aumentando la concienciación sobre la importancia de eliminar los estereotipos, los prejuicios y la violencia debería de ser la tarea de todas las personas, construyendo esas buenas relaciones entre todos y todas, especialmente desde los hogares con los niños, niñas, los jóvenes, impulsando y difundiendo valores de paz, amor y no la discriminación.

Referencias:

[1] Sevilla, Orcasita, “Hablando de sexualidad”: una mirada de los padres y las madres a los procesos de formación con sus hijos/ as adolescentes en estratos populares de Cali , 191-205, disponible en www.scielo.org.co/pdf/aven/v32n2/v32n2a03.pdf

[2] Biblioteca del Congreso Nacional de Chile, Departamento de estudios, extensión y publicaciones / 14 de septiembre 2017. Disponible en www.camara.cl/verDoc.aspx?prmTIPO=DOCUMENTOCOMUNICACIONCUENTA&prmID=56104

Las comunidades rurales en su proceso de resiliencia ante el COVID-19 en Honduras

En este artículo queremos mostrarle la resiliencia que están enfrentando muchas de las comunidades rurales para hacer frente a este problema de salud pública.

Escrito por Rene Díaz y Jorge Solíz (voluntarios de Ayudando a Honduras)

El COVID-19, según lo indica la Organización Mundial de la Salud (OMS), los coronavirus son una gran familia de virus que causan enfermedades que van desde el resfriado común hasta enfermedades más graves. 
El SARS-CoV-2 es un nuevo tipo de coronavirus, detectado por primera vez en diciembre de 2019, que afecta a personas y produce la enfermedad COVID-19. Actualmente en todos los países del mundo se encuentran en estado de alarma, donde tenemos unos 4,708,388 casos confirmados y unas 281,313 muertes a nivel mundial, en Honduras ya se confirman 1,830 contagiados y 108 muertes, según el mapa de la Johns Hopkins University. Esta situación limita el movimiento de los ciudadanos en todos los niveles con el fin de afrontar la situación de emergencia sanitaria provocada por el COVID-19 y evitar su trasmisión.

Las comunidades rurales sabemos que históricamente han vivido con los más altos niveles de desigualdad social especialmente en las áreas de salud y educación, ante la pandemia del COVID-19, se ha visto a un más la necesidad de contar con Centros de Salud, farmacias y respuesta inmediata por los gobiernos. En este artículo queremos mostrarle la resiliencia que están enfrentando muchas de las comunidades rurales para hacer frente a este problema de salud pública.

En estas comunidades para la vigilancia organizada participan hombres y mujeres.

Desde La Cumbre, en el municipio de La Másica, Atlántida en Honduras, compartimos una buena práctica de auto cuido, protección y vigilancia que las comunidades rurales de este sector han implementado. Este sector se denomina la Zona Alta (incluye unas 7 comunidades del sector), donde se sus pobladores se han organizamos para crear “Comités de Vigilancia” en la entrada de la carretera principal que conduce al sector, estas personas se han enfocado en empoderar a las comunidades del cuidado y en su organización cada comunidad envía a dos personas por comunidad donde trabajan en su vigilancia hasta por 12 horas para estar rotándose por turnos diurnos y nocturnos.

Entre las medidas tomadas para evitar la propagación del virus están las siguientes:

  1. Cuando una persona llega al punto de control, coloca sus pies a una alfombra con cloro,
  2. se le toma la temperatura y se le aplica gel antibacterial en las manos,
  3. y también se desinfectan el medio de transporte que utiliza si lo quiere ingresar a la comunidad,
  4. si llega una persona nueva a la comunidad se llama a las autoridades de salud para que le haga un chequeo general, una vez ellos analizan a las personas les dan el visto bueno si la dejan pasar o no, estas personas se les hace firmar una hoja donde se comprometen a estar 14 días en la casa, junto al resto de familiares que vivan en ellas y si no cumplen con eso la familia es llevada a un lugar de aislamiento que tienen las autoridades municipales.
  5. Los camiones repartidores de productos que abastecen los negocios locales, llegan hasta este lugar a entregar los productos a los dueños de los negocios y así abastecerse de alimentos básicos.

Cabe mencionar que las personas que están en el punto de control, están tomando todas las medidas de seguridad; como uso de mascarillas, gel y su servicio es voluntario, con el único compromiso de velar por el bienestar de las comunidades con los pocos recursos que poseen.

Podemos observar una mujer haciendo su respectiva sanitización a un trabajador del campo.

Cuando se inició con esta iniciativa hubo muchos casos de personas de poder que tienen propiedades en el sector querían quitar a los cuidadores de la comunidad utilizando hasta la política, pero las mismas autoridades dieron la razón del gran trabajo que hacen los habitantes de la comunidad y que están siguiendo todos los mandatos de SINAGER en el control de la circulación, sin violentar los derechos de las personas.

Las comunidades rurales de esta zona han tratado de ser más resilientes en los últimos años, entre producir sus granos básicos, tener sus huertos, han aumentado el número de estudiantes matriculados en el Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT), el cual es brinda muchas herramientas para la autosostenibilidad de las comunidades. Además se les está motivando a sus familiares y la comunidad entera en a generar capacidades equilibradamente entre los medios de vida, el cuidado del medio ambiente y el desarrollo social.

Sin embargo los pobladores comentan que la crisis inesperada por este virus, los ha afecta muchísimo porque no pueden realizar sus actividades de trabajo como lo hacían antes, se han visto limitados a comercializar sus productos que vendían en el pueblo, los escases de ciertos productos de comida cada vez se escasean más y las fuentes de trabajo han disminuido y por el momento no ven respuestas inmediatas y mucho menos a largo tiempo por parte de los gobiernos locales. Incluso las personas que cuidan la vigilancia de estas comunidades, no tienen que comer y solo están con pequeñas donaciones que les regalan las personas de buen corazón.

Estas comunidades hacen un llamado a los gobiernos locales y los empresarios de la zona a solidarizarse con las necesidades básicas como comida y salud para las personas de la zona.

Una mujer espera su entrada a la comunidad.

Esperando que estas buenas prácticas se sigan replicando en el resto de comunidades, sobre todo respetando los derechos humanos, las medidas preventivas y motivando la educación en las familias para prevenir la transmisión del virus.

Referencias

  1. Organización Panamerica de la Salud – OPS/OMS, enfermedades por Coronavirus  (COVID -19), disponible en https://www.paho.org/es/tag/enfermedad-por-coronavirus-covid-19, consultado el 10 de may. 2020.
  2. Johns Hopkins University, Centro de Recursos del Coronavirus (Mapa actualizado) ver en https://coronavirus.jhu.edu/map.html consultado el 10 de may. 2020.
  3. Despacho de Comunicaciones y Estrategia Presidencial, Covid-19 Honduras, disponible en https://covid19honduras.org/ consultado el 10 de may. 2020.